美國兒童閱讀俱樂部如何舉辦讀書會?

●阿甲/編譯

  在美國洛杉磯,有一個兒童閱讀俱樂部,他的名字叫「讀給孩子聽俱樂部」,簡稱為R2K俱樂部。這是一個公益性的俱樂部,每個月的第二個週六集中在一間學校進行讀書活動,活動的內容是大人為孩子們大聲朗讀,並組織相當活動。參加活動的孩子的年齡階段從學齡前至小學五年,分為六級,大致每6-8個孩子分成一組,每一組由一位老師或成人志願者擔任朗讀者。  

這裡有一個問題特別引起了我的注意:這些志願者是如何產生的?他們需要達到什麼樣的條件才能成為活動中孩子的閱讀教師呢?我們先想像一下,絕大多數志願者可能只是第一次給孩子們組織朗讀活動,怎樣才能讓這些志願者(一個有知識的普通人)儘快進入角色,來組織孩子們閱讀呢?

          這個問題的答案有點讓我吃驚。原來這些志願者都是通過電話、電子郵件或朋友介紹來參加的,他們中的許多人都是第一次,而對他們的基本要求不高:年滿18週歲;無觸犯加州教育條例的不良紀錄。在他們擔當讀給孩子們聽的任務前,要進行培訓,培訓就在活動的當天,大約一個小時。培訓的內容主要是一些提示,包括:分享式朗讀;討論主題;動手活動;每個年齡階段孩子的特徵;時間安排;閱讀漫步;布魯姆分類提問。這裡我編譯其中的一些重點部份,大家可以了解美國讀書會的運作方式。
         「閱讀分享」的步驟與提示

  「閱讀分享」這個詞是硬譯的,原文是「shared reading」,這是指一種規範的閱讀活動,由大人主持的小組閱讀活動,這裡的share(分享、共享)著重指共同分享閱讀的快樂,相對獨自品嚐閱讀的快樂而言。

以下提示重點說明促成一次成功的「閱讀分享」實驗的主要因素。在後面的小組朗讀活動程序的描述中,「分享」並不是指讓每個學生輪流朗讀。更正確地說,分享是指成年朗讀者與孩子們一起分享閱讀的快樂,和孩子們一起翻看圖畫書,用流暢的、富有表現力的和充滿熱情的方式為孩子們大聲讀,引導他們共同完成。

步驟一:介紹故事

l          討論圖書封面上的標題和圖畫

l          請大家猜猜看故事是講什麼的

l          介紹文字作者和圖畫作者

步驟二:朗讀故事

l          朗讀要生動對故事情節和表現出明顯的興奮

l          在適當和方便的地方,暫停一下,請大家猜猜看後面會發生什麼

l          問簡短的問題,看大家理解了多少,並激發起好奇心

步驟三:朗讀階段小結

l          為孩子們自發的反映和評解留出時間和空間

l          問問孩子們故事的哪些部分是最喜歡的或最不喜歡的

l          問問有些故事情節的問題,比如某些事件為什麼會發生

l          問問與故事相對的問題,比如他們是否有這類似的經驗,或如果故事的主人公換了他們,他們會怎麼做

步驟四:

l          讓孩子們用自己的語言複述故事

l          如果適當、可集中在有重複元素的部份重讀,如重複的短語、叫喊聲與合唱,請孩子們在你重讀到這些部分時參與進來

l          指出本文中的典型文字,為孩子們講解印刷格式

步驟五:重新朗讀故事

l          如果時間允許,重新朗讀故事

l          通常,首次朗讀強調了解故事和享受故事帶來的快樂,後續朗讀的目標有如下幾種:1.增強參與度;2.講解故事的特色和印刷格式;3.講解閱讀技巧;4.幫助擴充視覺詞彙量(針對頻繁出現的詞彙);5.用於基礎語音教學法

l          由於時間有限,你可能在首次朗讀時教要進行針對上述目標的部分工作

步驟六:允許獨立閱讀

l          如果時間允許,可以讓孩子們自己瀏覽或閱讀這本書(註:指本次活動中讀的書)

l          擁有一本書而且自己來讀,能讓孩子們感覺到自己屬於讀者俱樂部中的一員

步驟七:接下來的活動

l          為了增強閱讀中學習方面的效果,可以進行一些有益的活動,如製作手工、表演戲劇和書寫信件等

活動的時間安排

活動分小組進行,一次活動通常安排90分中。時間上大致是這樣安排的:

(ㄧ)介紹,約5-10分鐘

  *    小組主持人(通常是自願者)自我介紹

  *    詢問學生的情況(姓名、參加讀書活動的次數、出生地等等)

  *    對年紀較小的學生組,可以給大家起個暱稱

(二)共同閱讀,約30-40分鐘  

  通常會進行如下幾個步驟:1.介紹故事;2.朗讀;3.中段小結;4.進行補充性的活動(如請孩子們複述,或ㄧ起和聲唸重複的部份等);5.(時間允許的話)再次朗讀(但與第一次朗讀著重點不同);6. (時間允許的話)孩子們獨立閱讀;7.進行後面的活動(做手工、表演等)

(三)活動,約20-30分鐘

  *選擇一種活動,如手工、表演或寫點東西  

  *如果做手工,要給學生充分的時間,做一個好傢伙,然後帶回家

(四)分享(可選的),約5-10分鐘

  時間允許的話,讓孩子們聚在一起,展示和分享他們的首功或文字作品

(五)補充閱讀(可選的),約5-10分鐘

  *時間允許的話,再次朗讀

  *讓學生們各自閱讀發放的書

(六)收拾打掃,約5-10分鐘

  *讓活動場所恢復原狀

  *讓孩子們擦起紙和畫筆,把桌椅搬回原位

*     *     *     *     *